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전북-전남교육청, 우수정책 공유로 공교육 강화 나선다전북특별자치도교육청(이하 전북교육청)과 전라남도교육청이 공교육 경쟁력 강화를 위해 우수정책을 공유하는 시간을 가졌다. 전북교육청과 전남교육청은 8일 전남교육청 대회의실에서 서거석 전북특별자치도교육감과 김대중 전남도교육감이 참석한 가운데 정책협의회를 개최했다. 이번 정책협의회는 지난 3일 제주교육청과의 정책협의회에 이어 올해 두 번째 추진된 것으로 정책기획조정, 진로·진학교육, 늘봄학교 운영 등 공교육 경쟁력 강화를 위한 혁신 정책 공유를 목적으로 마련됐다. 전북교육청과 전남교육청은 이날 △정책기획조정·정책관리·빅데이터 분석 △진로진학교육 △디지털창의융합교육 △늘봄학교 운영 등 6개 분과별 정책 협의회를 열어 정책을 공유하고, 발전 방안을 모색했다. 특히 학생 중심의 진로·진학교육 실현 방안, 교사 진학지도 역량 강화, 2028 대입 제도 개편안과 고교학점제 전면 도입을 고려한 진로진학지도 방안 등을 묻고 답하는 등 각 진로·진학교육 분과에서 활발한 논의가 이뤄졌다. 늘봄학교 운영과 관련해서는 과대·과밀 학교 공간 확보 방안, 초1 맞춤형 프로그램 지원 방안, 2학기 늘봄학교 전면 시행 대비 방안 등을 심도 있게 논의했다. 서거석 교육감은 “전북교육청과 전남교육청이 공교육의 경쟁력을 강화하고, 한국의 교육이 한 걸음 앞서나가는 데 서로 좋은 정책 사례를 공유하고 실천하기 위해 정책협의회를 열게 됐다”면서 “전북교육청과 전남교육청이 앞으로도 대한민국 공교육을 선도하고, 서로 든든한 동반자가 되기를 바란다”고 말했다.
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“데이터 통해 교육의 새로운 가능성 발견하세요”전북특별자치도교육청(교육감 서거석, 이하 전북교육청)은 데이터 분석 능력을 키우고 창의적 아이디어를 발굴하기 위해 ‘교육 공공데이터 분석‧활용 대회’를 개최한다. 공공데이터는 공공기관이 생성하거나 관리하고 있는 자료 또는 정보를 말하며, 기관이 업무를 수행하며 만들어낸 다양한 형태(텍스트, 수치, 이미지, 동영상, 오디오 등)의 모든 자료 또는 정보가 대상이 된다. 교육부와 함께하는 이 대회는 ‘교육 공공데이터를 활용한 창의적 아이디어 발굴 및 분석’을 주제로 △학생부(데이터분석·아이디어 기획)와 △일반부(데이터분석·아이디어기획·서비스/상품) 2개 부문 3개 분야로 개최된다. 학생은 물론 일반 도민까지 교육 공공데이터에 관심 있는 사람이라면 누구나 참여할 수 있으며, 참가 신청은 8일부터 5월 31일까지 활용대회 누리집을 통해 온라인으로 가능하다. 예비·1차 서면심사(6월), 2차 발표심사(7월)를 거쳐 분야별로 교육부장관상, 시도교육감상 등 총 82팀에 6,400만원의 상금을 수여한다. 참가 대상, 작품 규격, 출품 자료 등 세부 사항은 활용대회 누리집 또는 교육부 및 시도교육청 누리집에서도 확인하면 된다.
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전북교육연수원, 교장자격 대상자 전북교육방향 연수 개최전북특별자치도교육청교육연수원(원장 문병기)은 지난 5일부터 오는 9일까지 ‘초등·중등·특수 교장자격 시·도 정책연수’를 운영한다고 밝혔다. 초등·초등특수 53명과 중등·중등특수 87명 총 140명의 교장자격자를 대상으로 하는 이번 연수는 ‘더 특별한 전북교육, 학생중심 미래교육’ 실현을 위한 자율적이고 창의적인 학교 경영 리더십 함양과 전북교육정책 이해를 돕기 위해 마련됐다. 강의, 토의·토론, 세미나 중심의 전북교육 10대 정책 주요 방향을 비롯해 퍼실리테이터와 함께하는 학교장 역할 디자인하기, 선배 멘토 교장과 함께하는 학교 조직문화 이모저모·Q&A로 알아보는 학교 경영 등 다양한 내용으로 구성해 연수 대상자들의 만족도를 높이고자 했다. 교장자격 대상자들은 시·도 정책연수(17시간)를 이수한 후 교육부 중앙교육연수원이 주관하는 국가 정책연수(12시간)와 한국교원대학교에서 운영하는 본연수(180시간 이상) 과정을 수강하게 된다. 문병기 원장은 “학교운영, 조직문화, 교육공동체 등 다양한 영역에서 교장의 리더십이 요구된다”면서 “교육 환경 변화에 대한 이해를 바탕으로 학교 변화를 주도하고 혁신을 이끄는 교장으로서 역량을 강화하는 연수가 될 수 있도록 운영하겠다 ”고 말했다.
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현직 교사들이 전하는 교육 현장의 변화와 노하우를 담은 『쉽게 따라 하는 디지털 교과서 만들기』 출간디지털 시대의 도래와 함께 교육계에서도 디지털 교과서에 대한 관심이 뜨겁다. 하지만 기존의 디지털 교과서는 여러 한계점을 갖고 있어 교사들의 고민이 깊어지고 있다. 이러한 상황 속에서 교사가 직접 디지털 교과서를 제작할 수 있는 방법을 제시한 책, 『쉽게 따라 하는 디지털 교과서 만들기』가 출간되어 주목받고 있다. 이 책의 저자들은 웹디자인 프로그램 '피그마(Figma)'에서 해답을 찾았다. 피그마는 개인 사용자에게 무료로 제공되며, 특히 '교육용 계정'을 활용하면 대부분의 유료 기능도 무료로 이용할 수 있어 교사들에게 매력적인 도구로 손꼽힌다. 하지만 아직 교육 현장에서 피그마를 활용하는 교사는 많지 않은 실정이다. 이에 피그마의 교육적 활용 가능성을 인지한 현직 교사들, 그 중에서도 교사크리에이터 전북지회장이자 구글프로젝트 팀장인 강경욱 교사를 비롯한 저자들이 뜻을 모아 이 책을 집필하게 되었다. 이들은 "'피그마는 디자이너를 위한 툴'이라는 편견을 깨고, 우리 교사들의 손에 이 강력한 도구를 쥐어주고자 이 책을 썼습니다."라고 밝혔다. 저자들은 피그마가 교사들의 교육 방식에 혁신적 변화를 가져올 것이라 확신한다. 피그마를 통해 교사는 원하는 교육 자료를 쉽게 제작하고 공유할 수 있으며, 나아가 학생들과의 협업을 촉진하고 창의력을 자극할 수 있기 때문이다. 이 책은 단순한 사용 설명서를 넘어, 에듀테크 초보자도 쉽게 디지털 교과서 제작에 도전할 수 있도록 체계적으로 안내한다. 피그마의 기본 활용법부터 실제 교육 현장에서의 적용 사례까지 생생한 경험과 노하우가 고스란히 담겨있다. 책을 읽은 전북초등교사는 "이 책을 통해 교사들은 전문직으로서의 역량을 높이고, 보다 창의적이고 협력적인 수업을 설계할 수 있을 것"이라며 "나아가 디지털 교과서가 학생들의 학습 동기와 흥미를 높이는 촉매제가 되어줄 것으로 기대한다."라고 전했다. 에듀테크 시대, 미래교육의 선도를 꿈꾸는 교사라면 주목해야 할 이 책은 디지털 교과서라는 새로운 영역을 개척하고자 하는 이들에게 의미 있는 한 걸음이 될 것으로 보인다. 목 차 제1부. 교사가 만들어가는 디지털 교과서1장. 책을 넘어 디지털로, 교과서의 변화디지털 교과서란 무엇인가디지털 교과서의 현재, 그리고 문제점디지털 교과서의 미래교사가 만드는 디지털 교과서의 구현과 도전 제2부. 피그마로 디지털 교과서 만들기2장. 피그마 소개하기피그마란?피그마의 교육 활용성3장. 피그마 교육용 계정 가입하기피그마 회원 가입하기피그마 교육용 계정의 혜택피그마 교육용 계정으로 바꾸기4장. 피그마 교육적 활용법학습자료 정리(학습자료 창고)디지털 학습자료디지털 교과서 제작5장. 피그마 인터페이스 익히기피그마 초기 화면피그마 디자인 화면 - 툴바피그마 디자인 화면 – 좌측 패널, 우측 패널알아두면 유용한 핵심 단축키6장. 레이어 이해하기레이어의 개념레이어의 기능레이어의 위치레이어의 그룹 설정과 해체7장. 플러그인 기능을 통해 확장성 넓히기플러그인의 개념AutoflowIconifyPixabayRemove BGType ToolPDF to Figma8장. 디자인을 움직여라! 프로토타입9장. 피그마로 영어과 디지털 학습자료 만들기캔버스 설정하기프레임 생성하기텍스트 작성하기도형 만들기이미지 삽입하기텍스트와 도형 그룹으로 지정하기원 도형에 그림 넣기10장. 피그마로 사회과 디지털 학습자료 만들기캔버스 설정하기프레임 생성하기텍스트 작성하기피그마 플러그인 기능 활용하기 (1) - [Video Thumbnail Image]피그마 플러그인 기능 활용하기 (2) - [Iconify]피그마 플러그인 기능 활용하기 (3) - [Font Preview]프로토타입 기능 사용하기11장. 온라인 화이트보드, 피그잼피그잼 인터페이스피그잼, 교실에서 활용하기피그잼의 다양한 템플릿 소개피그잼의 AI로 더 쉽고 편리하게!12장. 피그잼으로 과학과 디지털 학습자료 만들기피그잼 템플릿 선택하기, 설정하기과학과 학습자료로 변환하기13장. 피그마/피그잼을 커뮤니티에 발행하기내가 만든 피그마 파일을 발행해보기피그마 커뮤니티 프로파일 생성하기발행된 내 피그마 파일 확인하기피그마 커뮤니티 탐험하기피그마 커뮤니티에서 마음에 드는 것을 가져오거나 저장하기14장. 팀원, 동료와 함께 만들어가는 피그마/피그잼 디지털 교과서팀 프로젝트 팀원을 초대해 협업하기피그마 파일 공유하기동료와 함께 협업해서 디지털 교과서 만들기
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전국교사작가협회 【책쓰샘 배혜림】 ▶ 중등문해력의 이해전국교사작가협회 【책쓰샘 배혜림】 ▶ 중등문해력의 이해 아이가 처음 한글을 읽던 날, 더듬더듬 영어 문장을 읽던 날을 기억하시나요? 아장아장 책을 들고 와서 읽어달라고 조르던 아이가 어느덧 혼자 책을 읽는 모습을 보면 대견한 마음이 절로 듭니다. 조잘조잘 읽었던 책 이야기라도 하면 뿌듯한 마음도 들었지요. 저 역시 그런 모습을 볼 때마다 우리 애가 천재가 아닌가 하는 순간도 솔직히 있었습니다. 초등학교 성적표의 대부분 과목에 ‘매우잘함’이라고 적혀 있는 것이 이유라면 이유였지요. 책 속의 다양한 이야기에 관심을 가지고 생각을 키워가던 아이였는데, 초등학교 고학년이 되면서 책을 읽는 시간보다 스마트폰의 영상을 보는 시간이 늘어납니다. 스마트폰만 있으면 열심히 공부하겠다는 아이의 호언장담에 금방 넘어간 것 같아 후회가 됩니다. 중학생이 돼서 학급 SNS를 하는 것을 보니 필요한 것 같기도 합니다. 스마트폰 때문에 책 읽는 시간만 준 것이 아닙니다. 도서관에 가자고 해도 아이는 들은 척도 하지 않습니다. 도서관에서 함께 그림책을 한아름 빌려오던 어릴 적 아이의 모습이 떠오릅니다. 답답한 마음에 주변의 독서 학원을 알아봅니다. 이왕이면 글쓰기에 도움이 된다는 논술학원도 찾아보고요. 중학생이 되니 걱정되는 것이 독서만이 아닙니다. 게임과 놀이중심의 영어학원은 별 도움이 되지 않는 것 같습니다. 중학교부터는 문법이 중요하다고 하니 다른 것보다 독해와 문법을 철저하게 가르친다는 내신 중심의 학원을 알아봅니다. 그렇게 아이의 부족한 부분을 하나하나 메우다 보니 학원이 늘어납니다. 하지만 집에서 스마트폰을 보는 시간을 줄인다고 위안 해봅니다. 학원에 보내지 않았다면 아이와 부모 사이에 스마트폰 전쟁이 여러 번 났을 겁니다. 그런데 막상 아이의 성적표를 받아보면 충격적입니다. 당연히 잘할 것이라고 생각했던 국어 성적은 물론이고 오랫동안 공들였던 영어 성적을 보니 처참한 마음이 듭니다. 역사나 과학 과목의결과도 별반 다르지 않습니다. 분명히 시험 기간 내내 밤늦게까지 학원 보충도 듣고 친구들과 스터디카페도 다니면서 열심히 공부했다고 하는데 도대체 무엇이 문제였을까요? 중학교 성적을 보니 고등학교 성적은 두렵습니다. 다른 아이들은 수학은 몇 년씩 선행한다고 하고, 영어는 중학교 때 다 해둬야지 다른 과목 공부할 시간을 확보한다고 하면서 벌써 수능 영어까지 끝냈다고 합니다. 의외로 국어 성적이 발목을 잡는다고 하니 국어 공부도 해둬야 할 것 같아 걱정입니다. 그렇다고 사회, 과학과목도 놓칠 수 없습니다. 아이가 공부를 잘하도록 돕고 싶은데 도대체 무엇을 어떻게 해야 할지 막막하기만 합니다. 너무 걱정하지는 마세요. 나만, 우리 아이만 그런 게 아닙니다. 대한민국 대부분의 학부모들이 비슷한 마음일 겁니다. 아이의 중학교 성적에 당황하고 막막할 부모들을 위해 현직 국어, 영어 교사가 머리를 맞대고 의논했습니다. 우리는 중학교 교사이자 중학생의 엄마이기도 합니다. 치열한 논의 끝에, 국어와 영어는 물론이고 어떤 과목이든 공부를 제대로, 잘하기 위해서 반드시 익혀야 하는 것이 바로 문해력이라는 결론을 내렸습니다. 많은 분들이 문해력은 중학생이 되기 전에 키우는 것으로 생각합니다. 하지만 저희 생각은 그렇지 않습니다. 본격적으로 문해력을 키우는 시기는 중학생 때입니다. 중학교 3년 동안 집중적으로 훈련한다면 아이의 문해력은 일취월장할 것입니다. 이 책에 중학교 국어 성적과 영어 성적을 잘 받을 수 있는 비법은 물론, 그 능력을 고등학교 때까지 이어갈 수 있는 다양한 방법을 꼭꼭 눌러 담았습니다. 중학생 자녀의 공부에 도움이 되기를바랍니다. 사진 : 국어교사 배혜림 글 : 영어교사 김수린, 국어교사 배혜림 전국교사작가협회 책쓰샘 배예림 작가 책 구매 www.edumall.shop(미래에듀몰)
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김제지평선고등학교에서 학교협동조합 ‘더함’ 개소전북에서 8번째 학교협동조합이 개소했다. 전북특별자치도교육청(교육감 서거석)은 5일 김제지평선고등학교에서 학교협동조합 ‘더함’ 개소식과 현판식을 개최했다. 학교협동조합은 공통의 교육적, 경제적, 사회적, 문화적 필요와 욕구를 충족시키고자 학생, 교직원, 학부모, 지역주민 등이 자발적으로 설립한 사회적협동조합이다. 김제지평선고는 비즈쿨, 사회적경제 학습동아리 활동 등을 통해 학교협동조합 기반을 닦았고, 지난해 학교협동조합 설립 대상 학교로 지정됐다. 이후 학교 구성원간 소통과 협력을 바탕으로 민주적 설립 절차를 거쳐 이번에 개소식을 열게 됐다. '더함’은 학교 구성원의 생활편의 개선뿐만 아니라 학생들이 실물 경제활동에 직접 참여하는 교육자치의 장으로도 활용될 전망이다. 협동조합 운영으로 발생하는 수익은 학교협동조합의 설립 목적인 학생 교육·복지 지원 사업에 전액 사용될 예정이다. 학생이사로 참여한 3학년 문서진 학생은 “조합원들과 지속적으로 상호협력적으로 소통해 ‘더함’이 직접적인 경제교육, 수익의 복지사업 환원, 학교 현장과의 상생, 지역공동체 형성이라는 4가지 핵심 가치를 달성할 수 있도록 노력하겠다”고 밝혔다. 서거석 교육감은 “학생들에게 더 나은 교육환경을 제공하고자 하는 의지로 조합을 설립하신 분들의 헌신과 열정에 감사를 표한다”며 “‘더함’이 공동체적 삶의 가치 습득, 사회적경제의 이해, 민주시민 의식 성장의 장으로 활용될 수 있기를 바란다”고 말했다. 한편 도내 학교협동조합은 2017년 11월 전라중학교 ‘생그레’를 시작으로 지평선고 ‘더함’까지 8개교가 운영되고 있다.
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전북교총등 6개 단체, 새만금 비응공원서 플로깅 실시전북특별자치도교원단체총연합회(회장 오준영, 이하 전북교총)는 故 무녀도초 순직 인정을 촉구하고 신속한 새만금 개발을 염원하는 의미를 담아 4월 6일 사회공헌 활동인 ‘플로깅’을 실시했다고 밝혔다. 플로깅이란 조깅을 하면서 동시에 쓰레기를 줍는 운동이다. 전북교총이 주관한 이번 행사에서 전북교총 임원 및 회원을 비롯해 한국예총 군산지회, 군산사회복지협의회, 군산여성단체협의회, 웰니스평생봉사단, 군산 재향군인회 등 6개 단체에서 100여 명이 새만금 비응공원 일대 쓰레기를 주웠다 오준영 회장은 “故 무녀도초 교사가 공무원재해보상심의에서 순직으로 인정 되지 않아 전북지역 교원들의 사기가 매우 저하되었다.”면서 “과거 고인이 근무했던 지역을 찾아 환경정화에 기여하며 재심을 통한 순직 인정을 촉구하는 의미로 사회공헌활동을 개최하였다.”고 밝혔다. 이어 “잼버리 사태 이후 주춤하고 있는 새만금 개발 속도가 빨라지기를 염원한다.”면서 “새만금특별지방자치단체를 설치, 간선도로 추진 등으로 전북특별자치도의 일자리 창출과 인구유입에 이바지 해야 할 것”이라고 촉구했다.
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전북교육청 부교육감에 유정기 전 교육부 협력관 인사전북특별자치도교육청 부교육감으로 유정기(56) 전 교육부 사회정책협력관이 임명됐다. 전북 완주 출신으로 영생고등학교와 서울대 교육학과를 졸업한 유정기 신임 부교육감은 제40회 행정고시에 합격해 2008년 전북대 교무과장, 2015년 교육부 지역대학육성과장, 2019년 공주대 사무국장 등을 역임했다. 유 부교육감은 오는 8일 공식 업무를 시작할 예정이다.
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서거석 전북교육감, 학생 유권자 투표참여 독려전북특별자치도교육청(교육감 서거석)은 제22대 국회의원선거 사전투표 첫날인 5일 투표 자격을 갖춘 청소년들에게 “생애 첫 유권자로서의 소중한 한 표를 행사해 주기를 바란다”고 당부했다. 서거석 교육감은 이날 전북특별자치도교육청 창조나래(별관)에 마련된 사전투표장에서 투표를 마친 뒤 “‘18세 선거권’은 청소년 여러분들이 오랜 시간 동안 입법청원을 하는 등 참정권 획득을 위해 노력한 소중한 결실”이라면서 이같이 밝혔다. 지난 2019년 선거법 개정으로 제21대 국회의원선거부터 만 18세 학생도 투표를 할 수 있게 됐다. 서 교육감은 “청소년들의 직접적인 정치참여 기회가 확대되고 있는 만큼 학생들이 올바르게 참정권을 행사할 수 있는 성숙한 민주시민으로 성장하기를 바란다”면서 “여러분이 하는 투표는 민주시민으로서 역량을 발휘하는 과정이자 여러분의 삶과 공동체의 미래를 바꾸는 과정이기도 하다”고 말했다.
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독서토론 역량강화로 전북교육 이끈다전북특별자치도교육청(교육감 서거석, 이하 전북교육청)은 토론교육 활성화를 위해 ‘전북 토론교육’의 이론과 실제를 위한 가이드북을 발간하고, 독서토론대회 운영학교를 지원한다고 4일 밝혔다. 토론교육 가이드북에는 전북 독서토론의 교육 효과, 교육 목표, 이론적 배경과 △독서토론의 개요 △독서토론 교육 △독서토론 실제 등의 내용을 담았다. 전북교육청이 추구하는 지향점을 담아 전북형 독서토론 교육의 기틀을 견고히 하고, 수업-학교-교육청 수준에서 토론교육을 활성화할 수 있도록 전북 독서토론 모형을 만들었다는 점에서 의미가 크다. 전북 독서토론은 책을 읽고 주장을 강화할 근거를 모아 사고력, 특히 비판적이고 창조적인 사고를 확장하는 과정을 강조한다. 현장에서 제시하는 상황맥락을 고려해 주장의 이유와 근거를 논리적으로 제시하는 역동적인 상호작용, 경쟁식 토론 속에서도 서로 존중하면서 협력을 통해 문제를 해결하는 방향의 의사소통을 지향점으로 삼는다. 전북 독서토론 모형도 제시하고 있다. 3인 1팀의 토론 방식으로 사고력 확장, 배려적 태도, 역동적 상호작용의 원리를 적용하기 위해 교차조사‧상호토론‧ 숙의 과정, 참여자의 역할을 규정한 것이 특징이다. 가이드북의 자료개발 위원으로 참여한 박영민 한국교원대학교 국어교육과 교수는 “전북 독서토론의 개념을 정립하고 교육과정에서 제시한 반대신문식토론을 기반으로 전북 독서토론 교육의 지향점과 교육철학을 반영하여 토론모형을 개발했다는 점에서 매우 고무적이다”고 말했다. 전북교육청은 토론교육 가이드북 개발과 함께 체계적이고 전문적인 독서토론교육을 위해 지난 2일 담당교사 워크숍도 진행했다. 워크숍은 독서토론 가이드북 활용과 전북독서토론교육 모형에 따른 실습을 주요 내용으로 했다. 이와 함께 공모를 통해 독서토론대회 운영학교 50개교와 학생과 교사가 함께하는 독서토론동아리 106팀을 선정, 지원한다. 서거석 교육감은 “전북의 학생들이 토론교육을 통해 비판적 및 창조적 사고력과 협력적 소통능력을 키워 미래사회를 이끄는 세계시민으로 성장할 것”이라면서 “우리 교육청은 학교 안에서 독서토론을 지도하는 교사의 역량 강화를 위해 별도의 연수도 추진할 계획이다”고 말했다.